Nas brincadeiras, de acordo com o Referencial Curricular Nacional da Educação Infantil, elas podem desenvolver algumas capacidades importantes, tais como a atenção, a imitação, a memória, a imaginação. O educador deve desempenhar o seu papel em relação ao brincar na Educação Infantil e é imprescindível que saiba como faz isso.
Propiciar a compreensão da importância dos brinquedos, dos jogos e das brincadeiras na evolução do processo do desenvolvimento; Possibilitar o uso de novas estratégias na educação bem como, estimular a produção do conhecimento sobre o brincar e a educação; Contribuir para a formação integral, educando e colaborando para que a
Nesta pesquisa temos como objetivo geral reconhecer a importância do brincar nas aulas de Educação Física na Educação Infantil, constatando o brincar como habito, refletindo sobre o lugar e o tempo para que ela ocorra. 2 – O BRINCAR NA EDUCAÇÃO FÍSICA E QUAL A SUA IMPORTANCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL 2.1.O Brincar e a Criança
BRASIL. Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil. vol. I. Brasília: MEC/SEF, 1998. GUSSO, Sandra de Fátima K.. SHUARTZ, Maria Antônia. A criança e o lúdico: A importância do “brincar”. Disponível em: . Acesso em: 9 de abril de 2017. MONTENEGRO, Tereza. O cuidado e a formação moral na educação infantil.
A preocupação básica deste estudo é refletir sobre a importância do brincar no desenvolvimento e aprendizagem na educação infantil, pois quando está brincando a criança desenvolve a atenção, a memória, a autonomia, a capacidade de resolver problemas, de se socializar, desperta a curiosidade e a imaginação, de maneira prazerosa
KISHIMOTO, 2011, O jogo é a construção do conhecimento, principalmente, nos períodos sensório-motor e pré-operatório. Agindo sobre os objetos, as crianças, desde pequenas, estruturam seu espaço e o seu tempo, desenvolvem a noção de causalidade, chegando à representação e, finalmente, à lógica. Para cada jogo, há uma
Através dos jogos e brincadeiras, a criançada se expressa e aprende. São expostas a situações de vida, relações sociais, acertos e erros, o que lhes permite melhor expressar suas emoções e frustrações. São também uma forma de auto conhecimento, de experimentação, de descobrir do que gostam, quais suas maiores habilidades e desafios.
Contudo, é preciso destacar que uma qualidade importante da BNCC é atribuir à brincadeira um papel axial na educação infantil, como já preconizara as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (DCNEI), tanto em sua formulação original, como em sua revisão. A brincadeira figura nela como um dos direitos de aprendizagem
. azjf8r6m1s.pages.dev/2azjf8r6m1s.pages.dev/17azjf8r6m1s.pages.dev/90azjf8r6m1s.pages.dev/241azjf8r6m1s.pages.dev/5
a importância de brincar de casinha na educação infantil
